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我手写我心,敲开教研论文写作之门

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我手写我心,敲开教研论文写作之门

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       为进一步提升教师队伍的专业素质和教研水平,贯彻落实学校“质量提升、内涵发展”目标,3月26日下午,株洲市教育科学研究院副院长丁文平受邀来校开展“教研论文写作及案例点评”主题讲座。本次论坛全体教师参加,由学术委员会副主任朱树桃主持。
 
 
       理论是实践的指南。丁文平用前瞻高位的理论、精深独到的见解,向老师们系统、全面地传授了教研论文写作的方法论,并对教研论文的意义、写作准备、撰写过程作全面阐述。他强调:一线教师首先要积累教育经验和实践案例;其次坚持写教研论文;最后是尝试撰写学术论文。 
 
 
       实践是推进理论发展的根本动力。针对教研论文写作这一看似神圣的学术研究行为,丁院长巧妙地结合现实中成功的写作案例,从实践层面给大家提供了宝贵的经验。如:在论文的准备阶段,丁院长用龙卉茹老师17.9万字的教育叙事案例《山区学校的守望者》,告诫大家写论文前一定要精心准备和留心观察;以《集体备课:小学教师专业发展的有效途径》为例,引导大家要学会科学合理安排时间,设计写作方案,进行论文撰写与修改。在论文的撰写阶段,丁院长用《复兴农村中学劳动教育的“白中实践”》案例修改前后的对比告诉大家,选题要讲究策略,即小、新、趣等等。诸如此类的写作案例,给了老师们不少的启发。
 
 
       朱树桃对此次讲座作总结发言。她表示,丁文平院长对论文写作的系统指导,特别是科学的写作提纲设计具有非常强的实践意义,号召全体老师学以致用,积极消化这套方法论,积极撰写论文,提升自己的专业化水平。 
       教育科研是铸造高素质教师的熔炉,是使教师从“教书匠”转变为技能型教师和专家学者的必经之路。其中,论文写作是最直接最便捷的道路。希望大家能以此次学习为契机,不断积累自己的教学经验,积极地表达自己的教育观点,书写自己的教育故事,构建自己的教育哲学,深耕于陶园,共同为学校“质量提升、内涵发展”助力!
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