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我是怎样做好一个中职班主任

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我是怎样做好一个中职班主任

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习总书记说过,“一个人遇到好老师是人生的幸运。”高中是学生成长关键期也是可塑期,特别需要好的引路人。我也一直认为一个好的班主任不但可以改变学生的一生,还可能改变学生家长。所以这么多年来我一直坚持认真当班主任,让学生感到遇见我是幸运的。而这些年我也因为遇上了大批向善、向上、知行合一的学生,找到当老师、当班主任的幸福。我常常挂在嘴边的话就是“中职生一样可以成就精彩人生”、“学生是可以被唤醒的”。

从教26年来我一直坚信思想给人的影响,所以在班主任的道路上我就是想方设法唤醒学生向善、向上,知行合一。

现在我来分享一下我的做法。

一、从建班开始立规矩、对学生从严要求

没有规矩不成方圆,先立好规矩,让学生清楚在学校里,行为的边界到底在哪里,才能让他们在一开始就明白,什么事情在学校里不能做,什么事情班规里有约束。

每接手一个新的班级,在报到当天下午的集会上我都会强调“无规矩不成方圆”,配合学校的校纪校规宣布一些班级的班纪班规。同时反复强调,如果有不一样的想法或者不愿意都很正常,但来到一个新的集体,同学们要做的就是执行与服从,要有思想准备接受老师的从严管理。同时提醒他们每一个人都可以改变成长的很好,关键更多的时候要去逼一逼自已,逼自已去做不想做不喜欢做但又必须要做应该要做的事,逼自已去执行与服从。

记得我当第一届班主任时哭过很多次,因为学生不配合被气哭和因无助伤心而流过泪,但我坚持初心,坚持不断反思反省,想方设法做好班主任,唯一后悔的就是没有坚持写教育故事和论文。

在我的我潜意识里,一个学生就是一个家庭的希望和未来,并且高中时期是他们人生中最最关键的时期。根据这么多年与往届毕业生的交流,现在在社会、在企业、在大学成长的好的那些学生,绝大多数还是当年在班上各方面成长的比较好的学生。

二、做好一日常规,让学生强化自已的目标

作为班主任,特别是开学之初,一定要坚持做好班主任的一日常规,早会、下午的夕会要到位,利用早会夕会上讲班级规矩,提醒他们的目标,告诉他们如何做人处事,还要尽可能挤时间关注班上的课堂、课间,掌握班上的动态,及时与当事人进行沟通交流。

三、要求学生坚持写日记,反思反省自己

每学期开学之初,我都会给每个同学买好一个日记本和一支钢笔(班费开支),要求学生写日记,对自己一天的所见所闻所学所感写出来进行反思反省,并且每个星期的一天我都坚持收上来一一查阅,并及时给予鼓励和指导性的评语,同时对反思深刻的日记我还会摘选下来做成文档给全班同学看。

每个周末我还会布置主题日记给学生,主题日记的题目主要由这个星期发生在学校在班级主要的活动来写,例如《我想对老师说》《感恩我的家人》《开学以来我的变化》《环境支持我、允许我干什么》《听讲座后的感想》《在学校每天的具体时间安排》《曾对不起家人的一件事》《班上表现最好的同学》《我的妈妈》《写给父亲的一封信》等等。如果没有具体事情就写分享文章后的收获,每个周末在规定时间写好后发给一个负责的同学,然后由学生统一发压缩文件给我,在周未晚上组织所有的同学上台发言。

高一刚入校时很多学生不适应,也不愿意,既不愿意写也不愿意上台,我就强制执行,毕竟与人沟通是现代人必须具备的基本素质之一,同时提醒他们你们有不同的想法我接受但你既然来到我的班级就请执行和服从,慢慢地学生也就习以为常地接受这个安排,因为他们通过写日记语言越来越流畅,上台发言神态举止越来自然大方,感觉自已受益了。每个周末晚上有想锻炼的同学还有第二次发言机会,因为他们知道每次认真听取同学的发言后,对哪个同学哪句话讲的好还可以上来分享一下,一般是给五个同学指标。最后我再对整体发言的内容及同学进行总结点评,肯定主题日记交的早、反思深刻以及发言积极并且状态越来越好的同学,及时指出凡事都是从量变到质变,没有什么无缘无故,都是有迹可寻的。     

四、分享有意义的文章

我经常有意识在公众号上找一些有益于学生成长的文章,有时候是在班上分享,有时候是分享在班级群让他们自主学习。与学生一起分享之前我就提醒所有的同学边听边想,听完以后至少给10个同学机会自主上台结合自已来谈收获,争取每个星期都挤时间给学生分享学习不同的文章,有很多如《“垃圾快乐”正在榨干这届年轻人》《西游记团队中需要裁掉一个人》《一个自律的人有多可怕》等等。有时候不仅把这些文章分享到家长群,还把学生写的几十篇主题日记也一一分享到家长群,让家长或多或少了解一些班主任工作以及他孩子的思想动态。

通过每天我与学生的分享交流以及学生的自主学习,“逼自已”,“越努力越幸运”“从量的积累到质的突破”“不怕吃苦的人苦一阵子,怕吃苦的人苦一辈子”“与谁同行很重要”“万丈高楼平地起,要想辉煌靠自已”“我运动我阳光我健康”等等正能量思想,不仅在学生的日常学习生活中得到了实现,更是深入了每一个同学的内心,他们无形中改变成长的越来越好。

五、重视活动的组织

班级活动组织是中职班主任工作职责的第三项职责,它是对班级管理工作职责的进一步提升。活动是青少年最喜闻乐见的参与形式,我带班活动组织的比较多,活动不但可以促进班级凝聚力,还可以借此机会进行思想工作,通过活动发现学生、培养学生。每一次活动组织前有动员,让学生知道活动的目的;活动后有总结,让学生们总结活动中的收获。作为班主任,我们在每一次活动中一定要睁大眼睛,去发现去挖掘学生做的好的地方,及时在班上大肆地表扬肯定,对他的成长形成一种良性循环。如我们新生班,组织一次校外聚餐,可以让同学之间尽快地熟悉起来,更好增进同学之间的感情。通过聚餐你就可以知道哪些同学的就餐礼仪还要加强,也可以发现哪些同学的教养家风比较好,同时也能发现存在问题的一些学生。特别是做的好的同学一定要及时留下照片,分享到家长群,感谢家长的教导和培养。

六、特殊的学生特别对待

我们的学生来自不同的家庭,不同的成长环境,每个学生的性格都有不同,每一届都有特殊的性格比较古怪的学生,但当我们班主任深入了解后,真正关心、关注学生,学生最终是会改变成长的很好的。       

现在和大家分享一下我和黄绍佳同学的故事。黄绍佳刚来我班时是一个特殊的学生,基本上是一个人独来独往,在班上在寝室与同学都没有交流,据同学反映脾气古怪,总是莫名其妙发闷气,谁都不理,同学都不愿意与他住一个寝室。特别是班上组织上台发言时,他反正是不上去,你与他讲也好反正就是不回应。在这个时候,我只好打电话了解他的家庭情况,原来他父母在他四岁时离异了,他和父亲爷爷奶奶一起生活,但在初二的时候生父又遇车祸走了。

了解到这个情况后,我几次去他家家访,包括寒暑假多次打电话给他,让他爷爷奶奶感觉到老师还是很关心他孙子,他的爷爷奶奶都非常高兴,时常跟佳佳说:“你杨老师对你非常好,你要听她的话也好好努力,特别是不要让她为难。”有了家长的支持我再继续跟进,现在这个黄绍佳是成长的越来越好了。

所以作为班主任碰到性格迥异的学生不仅要多一份关心,还要走近他的心,走近他的家庭,循序渐进一定会有效果的。

七、重视班干部的培养和管理

在竞选班干部之前,首先强调当班干部是服务,不是权利,是责任和担当。当班干部要吃苦、受累、奉献、受委屈,但如果能坚持初心,真正践行自已的责任,你的改变和成长将是终生受益的。班上所有的干部都是竞选上岗,只是根据学生各自特长进行合理分工,让他们明确自己的具体职责,并交给他们工作方法,指导并帮助他们有效地开展工作。班委的培养,不是一朝一夕就能完成的,需要不断地教他们方法,不断地提高他们的管理技能。我是多次组织开会培训,对主要的班干部还要多次一对一个别指导和交流,有当面的还有通过QQ及微信的交流,特别是他们的家长取得并保持联系,让家长和自已一起来帮助班干部成长。

同时,在班级管理过程中及时班里树立典范,哪些学生学习踏实,哪些学生劳动认真,哪些班委管理负责,都要直接在班里表扬出来,把他们作为其他人的榜样,带动班级向正方向前进。

以上这七个方面就是我做班主任常态化、传统化的一些工作,也是我唤醒学生改变和成长的法宝,更是成就我幸福班主任之路的重要方式,希望能给我们年轻的班主任带来一些启示与帮助。

 

全国优秀班主任  杨湘钧

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